SITUACIÓN ACTUAL
El colectivo de asociados ha sido tradicionalmente maltratado por la normativa que regula el sistema universitario, precarizando sus condiciones laborales y convirtiéndola en una figura de contratación flexible utilizada en muchos casos para asumir carga docente emergente, sin que su objeto principal fuese exclusivamente la aportación a la universidad de conocimiento profesional experto.
La LOSU ha pretendido acabar con la precariedad temporal, pero no propone medidas que aborden la precariedad económica que el profesorado asociado soporta.
Por un lado, exige a las universidades que articulen procesos de estabilización, por concurso, de las plazas de profesorado asociado con una dedicación máxima de 120h lectivas por curso académico (P3 y P4). Estos procedimientos habrán de ser implementados con anterioridad a la finalización del curso académico 2027-2028.
Por otra parte, deja en manos de cada universidad la decisión de poner en marcha procesos de estabilización del profesorado asociado, con título de Doctor y dedicación superior a 120h (P5 y P6), mediante la implementación de actuaciones específicas que favorezcan el paso a la figura de Profesor Ayudante Doctor.
Los asociados “LOSU” que opten por estabilizarse como personal indefinido aspiran a consolidar sus plazas y a que se mejoren sus retribuciones (salario, horas de dedicación docente y complemento de antigüedad).
En cambio, el profesorado asociado que quiere desarrollar “carrera académica”, además de las mejoras retributivas, demanda la articulación de procesos específicos de estabilización para optar a plazas de Profesor Ayudante Doctor y a que se valore como mérito preferente el desempeño de actividades docentes con contratos de profesorado asociado. Asimismo, este grupo de asociados entrará en conflicto de intereses con otros colectivos (profesores sustitutos o personal investigador) que puedan suponer un obstáculo en el desarrollo de su carrera académica.
La entrada en vigor de la LOSU exige profundas reformas en el sistema universitario y afecta directamente al devenir del profesorado asociado durante los próximos años. Mediante la divulgación de este manifiesto queremos ser escuchados como colectivo y que nuestros intereses sean tenidos en cuenta. Por ello, proponemos una serie de medidas dirigidas a mejorar la situación en su conjunto, tanto de los asociados que quieran pasar a indefinidos como de aquellos que pretendan realizar carrera académica universitaria.
PROPUESTAS
Reclamaciones salariales:
- Remunerar las horas de dedicación y el complemento de antigüedad a todo el profesorado asociado.
- Incrementar el salario de los actuales a P5 y P6 cuando pasen a P3 y P4, para que la estabilización como indefinidos no comporte una pérdida retributiva respecto a sus ingresos actuales.
- Remunerar las horas de dedicación docente destinadas a: a) tutorías; b) planificación y elaboración de las clases; c) dirección de TFGs TFMs y tesis doctorales; d) asistencia a tribunales de TFG y TFM.
Procesos de estabilización:
- Poner en marcha un proceso de estabilización de aquellos contratos en vigor con dedicación superior a 120h por curso académico (P5 y P6), definiendo de manera progresiva, año a año, las plazas requeridas en dicho proceso de estabilización y sus porcentajes en relación al cuerpo de asociados actual. Identificando al profesorado con título de doctor y facilitando que el profesorado interesado se pueda acoger a dicha estabilización conforme obtenga el título de doctor.
- Retrasar el proceso de estabilización de aquellos contratos en vigor con dedicación inferior a 120h por curso académico (P3 y P4), hasta junio de 2028, salvo para aquellos que no estén interesados en optar a plazas de Profesor Ayudante Doctor.
- Acordar un baremo específico para ambos procesos de estabilización, mediante la participación y representación del cuerpo de asociados de la universidad, que tenga en cuenta los años de experiencia previa como profesor asociado en las plazas que se prevea estabilizar.
- Mantener los contratos de profesorado asociado a la entrada en vigor de la LOSU en las mismas condiciones y con la misma dedicación docente hasta que las plazas sean incluidas en un proceso de estabilización y, como fecha máxima, hasta el 30 de junio de 2028.
- Garantizar que todo el profesorado con contrato a la entrada en vigor de la LOSU tenga derecho a participar en una convocatoria pública de estabilización de empleo temporal en los términos establecidos en la Ley 20/2021.
- Revalorizar al alza el reconocimiento de las actividades docentes que afectan al POD, que año a año se han ido devaluando, para que la saturación de los departamentos pueda favorecer la estabilización y promoción de los asociados.
- Instar a la universidad a que exija, tanto al Gobierno como a las Comunidades Autónomas, poner a su disposición la financiación necesaria para la creación de las plazas de profesor ayudante doctor en el Programa de Incorporación de Talento Docente e Investigador a las Universidades Públicas Españolas.
Contratos de sustitución:
- Establecer un orden de acceso, hasta junio de 2028 y de manera transitoria, para que las plazas de sustitución sean cubiertas de forma prioritaria por el profesorado asociado y permitir, para esos casos, la acumulación de contratos. A tenor de lo dicho, que los profesores asociados puedan compatibilizar la plaza de sustitución con la de asociado.
- Evitar que se elimine de las bolsas de asociados a quienes perteneciendo a ellas acepten una vacante de sustitución.
- Definir la plaza de sustituto de modo que ésta sea compatible con la de profesor asociado en la misma universidad, teniendo en cuenta las necesidades de Recursos Humanos a este respecto.
- Distribuir los créditos de las sustituciones según consideren los Departamentos, teniendo la facultad de poder distribuir la sustitución de un profesor a tiempo completo con asociados a tiempo parcial.
BENEFICIOS DE LA PROPUESTA
- Mejorar la calidad del puesto de trabajo de los asociados para volverla una figura que realmente atraiga el talento demandado para esta figura.
- Garantizar que los profesores tengan una remuneración que no esté por debajo del SMI, retribuyendo por todos los conceptos derivados del trabajo realizado (preparación de las clases, experiencia docente, tutorías, etc…)
- Ofrecer una mayor equidad laboral entre las distintas figuras contractuales.
- Valorar de manera justa la dedicación docente de todo el PDI.
- Mejorar el POD.
- Valorar y remunerar de manera adecuada la antigüedad de los profesores.
- Mejorar la calidad del cuerpo docente y la enseñanza.
- Facilitar las sustituciones a los departamentos.
- Mejorar el fraccionamiento del profesorado que muchas veces sucede en las asignaturas debido a las sustituciones.
- Asegurar la calidad de la enseñanza en asignaturas que requieran experiencia y conocimientos técnicos avanzados.
- Reducir la temporalidad.
- Mejorar la situación de precariedad de los asociados.
- Favorecer que los asociados que lo deseen puedan desarrollar su carrera universitaria.
- Cohesionar los departamentos.
